Llegó el momento de echar a volar la
imaginación para diseñar una propuesta realmente aplicable e innovadora que
plasme nuestra idea de aprendizaje en red. Será importante retomar el diálogo
que previamente tuvimos con los marcos de acción (metáforas del aprendizaje,
propuestas y consideraciones) para elaborar la propuesta.
Intuimos que las prácticas mediadas por la red nos permiten redimensionar lo que hacíamos para los otros y con los otros. Este será un buen momento de proponer hacia la innovación del aprendizaje, sus procesos y su sentido para comprender lo que significa aprender en red y en la red, como aprendices y profesores.
Intuimos que las prácticas mediadas por la red nos permiten redimensionar lo que hacíamos para los otros y con los otros. Este será un buen momento de proponer hacia la innovación del aprendizaje, sus procesos y su sentido para comprender lo que significa aprender en red y en la red, como aprendices y profesores.
Diseño de la situación
Hasta ahora hemos dedicado la ruta a construir tres marcos para imaginar nuestras propuesta: el aprendizaje, lo que se está haciendo y lo que creemos conveniente atender cuando hacemos una propuesta a distancia. Lo que sigue es elaborar nuestra propuesta. A esto dedicaremos las próximas dos semanas, para después aplicarla con nuestros alumnos.
Hasta ahora hemos dedicado la ruta a construir tres marcos para imaginar nuestras propuesta: el aprendizaje, lo que se está haciendo y lo que creemos conveniente atender cuando hacemos una propuesta a distancia. Lo que sigue es elaborar nuestra propuesta. A esto dedicaremos las próximas dos semanas, para después aplicarla con nuestros alumnos.
Semana 4
Hacer una propuesta
Lunes 8 a jueves 11 de abril
Les sugerimos que la propuesta que apliquen sea breve, una o dos semanas del curso. Lo importante es, por un lado, imaginar lo que es posible a distancia y en la red y, por otro lado, observar y registrar lo que realmente sucede en ese breve tiempo para, al analizar y reflexionar lo hecho, poder imaginar nuevos escenarios.
Si aún no lo han hecho completen esta ficha con la información de su proyecto: Nombre del proyecto, Descripción (de qué se trata) y Página donde se detalla el proyecto (la dirección de la página).
Ustedes deciden cuál es la página donde se detalla el proyecto. Sugerimos que sea en un documento de Google Drive (como la tabla pero en texto). Si así lo hacen, asegúrense de que sea pública y se pueda editar para que los demás puedan entrar a hacer comentarios a su propuesta. También puede ser en un documento de Dropbox (sólo tomen en cuenta que no tiene posibilidad de edición en línea), o en su blog (en este caso habría que hacer una serie de publicaciones para el proyecto, algo así como Proyecto (1), proyecto (2)..., etcétera).
La dirección de la página de su propuesta se pone en la ficha aunque aún no esté completamente detallada.
Creemos que nos ayudará a todos si la propuesta en detalle contiene por lo menos seis cosas:
Si aún no lo han hecho completen esta ficha con la información de su proyecto: Nombre del proyecto, Descripción (de qué se trata) y Página donde se detalla el proyecto (la dirección de la página).
Ustedes deciden cuál es la página donde se detalla el proyecto. Sugerimos que sea en un documento de Google Drive (como la tabla pero en texto). Si así lo hacen, asegúrense de que sea pública y se pueda editar para que los demás puedan entrar a hacer comentarios a su propuesta. También puede ser en un documento de Dropbox (sólo tomen en cuenta que no tiene posibilidad de edición en línea), o en su blog (en este caso habría que hacer una serie de publicaciones para el proyecto, algo así como Proyecto (1), proyecto (2)..., etcétera).
La dirección de la página de su propuesta se pone en la ficha aunque aún no esté completamente detallada.
Creemos que nos ayudará a todos si la propuesta en detalle contiene por lo menos seis cosas:
- Nombre
- Descripción de lo que se quiere hacer.
- Lo que se espera que suceda.
- El modo en que se atienden los aspectos que creemos que se modifican en una propuesta a distancia.
- Las influencias desde las que hacen su propuesta (si las tiene, es decir, de los marcos para la acción revisados, de la propia experiencia, de lo dicho por otros, etc).
- Qué es lo novedoso de la propuesta.
Mi propuesta / Nuestras propuestas
Jueves 11 a lunes 15 de abril
La siguiente actividad consiste en revisar las propuestas de los demás participantes de DARR con tres propósitos:
- Decirles a aquellos a quienes me nace decirles, qué es aquello que me gustó de su propuesta o qué es aquello que me parece adecuado de lo que proponen. NOTA: Estos comentarios se hacen en la página donde está el proyecto en detalle, no en el documento con las fichas.
- Hacerse de más ideas sobre lo que se puede hacer para, en caso de que sea conveniente, incorporarlas al proyecto de cada quien.
- Darme cuenta si hay alguien que vaya a hacer algo similar (o complementario) a lo que yo quiero. En lo que sigue vamos a hacer equipos y éste sería un posible criterio para su configuración.
Semana 5
Detallado del proyecto
Martes 16 a jueves 18 de abril
En esta etapa se trata de elaborar con todo el detalle posible la propuesta. Si hay alguna duda, preguntar todo lo que crean necesario, conversar con todos (utilicemos la comunidad que ya tenemos en G+ en la categoría de Propuestas, opinemos en todo... sigamos detallando y desarrollando lo que creamos necesario para poner en práctica nuestra propuesta.
Equipos
Viernes 19 a lunes 22 de abril
Haremos equipos. No más de cuatro personas por equipo. Entren aquí y anótense
El propósito de hacer los equipos es doble:
El propósito de hacer los equipos es doble:
- Estar atentos a lo que hacen los demás y colaborar con nuestra mirada para el mejor desarrollo de los proyectos (sería difícil dar seguimiento a lo que hace cada uno de los que participamos en esto, el equipo reduce el universo y, creemos, incrementará la calidad de las interacciones).
- Construir juntos el saber de todos derivado de lo que se aplicó. Esto será en las siguientes semanas, por ahora, bastará con conformar los equipos.